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內容簡介 本書旨在提供大學生選修「特殊教育」之基本教材，適用於師範大學、師範學院以及一般大學、科技大學教育學程（含中等教育、小學教育及幼兒教育）之老師和學生，以及各級學校教師進修、自我充實之參考書。內文除緒論外，依我國特殊教育法之內容，介紹十二類特殊兒童之教育，為讓老師及學生獲得更完整的資料，更在最後提供八個附錄以供參考。 作者簡介 作者介紹 黃志成 美國紐約州立大學特殊教育碩士 現任中國文化大學社會福利系教授 王麗美 中國文化大學兒童福利研究所碩士 曾任教於台北市立啟聰學校、台北市立福安國中特教班共25年 現任中國文化大學社會福利系、教育系兼任講師 王淑楨 中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士 東海大學社會工作研究所博士班肄業 中國文化大學推廣教育部兼任講師 國立空中大學生活科學系、社會科學系兼任講師 高嘉慧 美國肯塔基州斯伯丁大學（Spalding University）教育博士 曾任中國文化大學生活應用科學系助理教授 譯者介紹 目錄 序 i Chapter 1 緒論 1 一、發展特殊教育的基本觀念 2 二、個別差異 4 三、特殊兒童 7 四、出現率 7 五、特殊教育 8 六、特殊教育的安置 11 七、特殊教育的發展趨勢 19 參考書目 25 Chapter 2 資賦優異兒童 27 一、定義及種類 28 二、出現率 31 三、可能形成的原因 31 四、身心特質 33 五、鑑定程序 35 六、教育安置的方法 36 七、課程設計型態 37 八、教育與輔導的重點 40 參考書目 42 Chapter 3 智能障礙兒童 43 一、定義 44 二、分類 45 三、可能形成智能障礙的原因 46 四、身心特質 51 五、教育目標 53 六、教育安置的方法 54 參考書目 57 Chapter 4 視覺障礙兒童 59 一、定義及種類 60 二、造成視障的原因 61 三、身心特質 63 四、教育原則 70 五、教育安置 71 六、視覺障礙學生的教學 73 七、定向及行動訓練 75 八、盲人行動法 76 參考書目 78 Chapter 5 聽覺障礙兒童 79 一、定義 80 二、聽力測驗 81 三、原因及種類 82 四、身心特質 86 五、教育策略 89 六、特殊訓練課程 91 七、溝通法 92 參考書目 94 Chapter 6 語言障礙兒童 95 一、語言相關系統 96 二、定義 96 三、種類 97 四、原因 101 五、身心特質 103 六、診斷程序 104 七、教育安置 106 參考書目 107 附件 簡易構音測驗 108 Chapter 7 肢體障礙兒童 111 一、定義 112 二、可能形成原因 112 三、身心特質 116 四、教育安置 118 五、特殊教育領域 119 六、無障礙的校園設計 121 參考書目 125 Chapter 8 身體病弱兒童 127 一、定義 128 二、鑑定原則 131 三、原因 131 四、身心特質 132 五、教育安置 134 六、最後的教育－－臨終教育 137 參考書目 139 Chapter 9 情緒行為障礙兒童 141 一、定義 142 二、種類 143 三、原因 147 四、輔導原則 150 五、輔導方法 151 參考書目 155 Chapter 10 學習障礙兒童 157 一、定義 158 二、認定標準 159 三、原因 160 四、類型 162 五、身心特質 165 六、教育安置 165 七、教學方法 166 參考書目 168 Chapter 11 自閉症兒童 169 一、定義 170 二、診斷 170 三、原因 173 四、身心特... |
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資料來源：樂天市場購物網
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